Purna, R.S. et al. 2024. Hubungan regulasi emosi dan efikasi diri pada guru pendamping di sekolah Inklusif Padang. Jurnal Psikologi Tabularasa. 19, 1 (Apr. 2024), 88–102. DOI:https://doi.org/10.26905/jpt.v19i1.12931.