Sexual harassment prevention application with a Moerija Cultural approach for students with special needs

Savitri Wanabuliandari; Sekar Dwi Ardianti; Evanita Evanita

doi:10.26905/abdimas.v9i3.13837

Sexual harassment prevention application with a Moerija Cultural approach for students with special needs

Savitri Wanabuliandari, Sekar Dwi Ardianti, Evanita Evanita

Abstract

In Indonesia, the government is trying to safeguard and protect children from sexual crimes. Sexual crimes are particularly vulnerable to students with special needs. These students have limitations and minimal access to sexual education, making them frequent targets of sexual harassment and abuse. Students with special needs are at a higher risk of becoming victims of sexual violence due to their unique vulnerabilities. The impact of such abuse includes inferiority, anxiety, panic, and even depression. This must be addressed immediately, as it can disrupt the psychological and emotional development of students with special needs, hindering their potential to thrive and compete in the increasingly competitive digital era. The aim of this community service activity is to provide digital media with a local Moerija cultural approach to introduce sexual and application-based education. The method used in these community service activities is participant active learning, ensuring engagement and practical application. The results obtained are the development of an application designed to prevent sexual violence, utilizing a culturally relevant Moerija approach to raise awareness and enhance protective measures.

Keywords

Application, Harassment, Moerija, Sexual, Student with special needs

Full Text:

PDF

References

Abbas, M., Hadijono, S., Emilia, O., & Hartono, E. (2017). Pengaruh konseling saat persalinan terhadap kepesertaan keluarga berencana pasca salin di Kabupaten Kolaka. Jurnal Kesehatan Reproduksi, 4(2), 127-134. https://doi.org/10.22146/jkr.35425

Ardianti, S. D., & Ristiyani, R. (2017). Pemahaman pendidikan seks usia dini melalui modul anggota tubuh manusia. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 5(2), 65-70. https://doi.org/10.26714/jps.5.2.2017.65-70

Ashri, A. F. (2023, February 24). Bekas guru SLB di Cirebon diduga cabuli penyandang disabilitas. DetikNews. Retrieved from: https://www.kompas.id/baca/nusantara/2023/02/24/bekas-guru-slb-di-cirebon-diduga-cabuli-penyandang-disabilitas

Azizah, N., & Hendriani, W. (2024). Implementasi penggunaan teknologi digital sebagai media pembelajaran pada pendidikan inklusi di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 644-651. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8586

Chiamulera, C. (2016, April 1). Children with disabilities and sexual abuse: Risk factors and best practices. American Bar Association. Retrieved from: https://www.americanbar.org/groups/public_interest/child_law/resources/child_law_practiceonline/child_law_practice/vol-35/april-2016/children-with-disabilities-and-sexual-abuse--risk-factors-and-be/

DetikNews. (2013, April 8). Guru olahraga yang cabuli 5 siswi SLB di Garut ditahan. DetikNews. Retrieved from: https://news.detik.com/berita/d-2214494/guru-olahraga-yang-cabuli-5-siswi-slb-di-garut-ditahan

Fernández-Batanero, J. M., Montenegro-Rueda, M., & Fernández-Cerero, J. (2022). Access and participation of students with disabilities: The challenge for higher education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), 11918. https://doi.org/10.3390/ijerph191911918

Furwasyih, D., & Edyyul, I. A. (2022). Pengaruh pemberian edukasi tentang pendidikan seksual pada anak berkebutuhan khusus dengan tingkat pengetahuan guru Sekolah Luar Biasa (SLB). Jurnal Kesehatan Mercusuar, 5(2), 33-40. https://doi.org/10.36984/jkm.v5i2.308

Gerda, M. M., Wahyuningsih, S., & Dewi, N. K. (2022). Efektivitas aplikasi sex kids education untuk mengenalkan pendidikan seks anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3613-3628. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2170

Handayani, E. S., Yamtinah, S., & Kristiyanto, A. (2019). Analisis kebutuhan guru sekolah luar biasa (SLB) terhadap program pendidikan seksual bagi siswa tunarungu. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Surakarta 2019.

Kadir, A. (2013). Zero A to A pro–pemrograman aplikasi Android. Yogyakarta: CV. ANDI Yogyakarta. https://doi.org/10.13140/2.1.1589.0563

Kholis, M., & Pranoto, Y. K. S. (2022). Literatur review: Efektivitas penerapan pendidikan seksual di sekolah formal untuk anak usia dini. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 5(1), 635–640.

Komisi Nasional Perempuan. (2019, March 6). Korban bersuara, data bicara: Sahkan RUU penghapusan kekerasan seksual sebagai wujud komitmen negara. Komisi Nasional Anti Kekerasan Terhadap Perempuan. Retrieved from: https://komnasperempuan.go.id/catatan-tahunan-detail/lembar-fakta-dan-poin-kunci-catatan-tahunan-komnas-perempuan-tahun-2019

Komisi Nasional Perempuan. (2021, March 5). Perempuan dalam himpitan pandemi: Lonjakan kekerasan seksual, kekerasan siber, perkawinan anak, dan keterbatasan penanganan di tengah Covid-19. Komisi Nasional Anti Kekerasan Terhadap Perempuan. Retrieved from: https://komnasperempuan.go.id/siaran-pers-detail/catahu-2020-komnas-perempuan-lembar-fakta-dan-poin-kunci-5-maret-2021

Makdori, Y. (2022, January 6). LPSK: Tahun 2021 ada 228 anak ajukan perlindungan, 65 persen korban kekerasan seksual. Merdeka.Com. Retrieved from: https://www.merdeka.com/peristiwa/lpsk-tahun-2021-ada-228-anak-ajukan-perlindungan-65-persen-korban-kekerasan-seksual.html

Maulidiyah, F. N. (2020). Media pembelajaran multimedia interaktif untuk anak tunagrahita ringan. Jurnal Pendidikan, 29(2), 93-100. https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647

Nugroho, A. S. (2017). Aplikasi pembelajaran pendidikan seksualitas untuk anak autis [Thesis, Universitas Islam Indonesia].

Olii, N., Rasyid, P. S., Yulianingsih, E., & Sujawati, S. (2021). Pemberdayaan remaja desa dalam upaya peningkatan kesehatan reproduksi dan pencegahan Covid-19. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(1), 188-195. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i1.3742

Permatasari, E., & Adi, G. S. (2017). Gambaran pemahaman anak usia sekolah dasar tentang pendidikan seksual dalam upaya pencegahan kekerasan seksual pada anak. The Indonesian Journal of Health Science, 9(1). https://doi.org/10.32528/the.v9i1.1264

Rahmawati, R. (2020). Nilai dalam pendidikan seks bagi anak usia dini. Islamic EduKids, 2(1), 25-39. https://doi.org/10.20414/iek.v2i1.2273

Rendrahadi, R., Handojo, A., & Setiawan, A. (2017). Aplikasi pembelajaran pengenalan budaya Indonesia pada mobile device berbasis Android. Jurnal Infra, 5(1), 6-10.

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993-2998. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330

Suntari, N. L. P. Y. (2022). Media edukasi untuk meningkatkan pengetahuan anak tuna rungu tentang perlindungan keselamatan dan keamanan seksual. Journal of Education Action Research, 6(2), 277-285. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.43364

Ummah, S. M., Akmalia, D. N., Maura, A. S., Avianika, K. A., & Hamidah, S. (2023). Pendidikan seks bagi anak tunagrahita di SLB Purnama Asih. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 169-176.

Wajdi, F., & Arif, A. (2021). Pentingnya pendidikan seks bagi anak sebagai upaya pemahaman dan menghindari pencegahan kekerasan maupun kejahatan seksual. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(3), 129-137. https://doi.org/10.53769/jai.v1i3.130

Wanabuliandari, S., & Purwaningrum, J. P. (2018). Pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal Gusjigang Kudus pada siswa slow learner. EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching‏‏‎, 7(1), 63-70.

Wanabuliandari, S., Ulya, F. F., Sumaji, S., Ardianti, S. D., & Ghozali, M. I. (2024). Pengaruh model pembelajaran matematika realistik berbantuan modul digital interaktif berbasis keunggulan lokal Pantura Jawa Tengah terhadap kecerdasan logis matematis siswa mental retardation. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 271-280. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1380

Widodo, S. T. M., & Nita, V. (2019). Pencegahan bullying di sekolah dasar melalui pendidikan kesehatan reproduksi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(1), 65-75. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i1.256

Yuningsih, T., & Andriani, A. (2022). Mengintegrasikan pendidikan seksual dengan mapel lain. PRIMARY, 1(5), 285-295.

Zaharudin, R., Izhar, N. A., & Hwa, D. L. (2024). Evaluating mobile application as assistive technology to improve students with learning disabilities for communication, personal care and physical function. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(8), 19-37. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.8.2

Zahid, M. Z. (2018). Aplikasi berbasis Android untuk pembelajaran: Potensi dan metode pengembangan. In PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 910–918.

DOI: https://doi.org/10.26905/abdimas.v9i3.13837